Аннотация: историческое краеведение является одним из ключевых компонентов гуманитарного образования в средней школе. Оно конкретизирует материал школьных курсов истории и социальных дисциплин, даёт знания по истории родного края. Знания о родном крае - значительная часть интеллектуального потенциала личности. Через краеведческий материал учитель истории формирует у детей представления по истории родного края. В последнее время наблюдается спад интереса и мотивации детей к истории, поэтому одним из главных направлений школьного краеведения является организация исследовательской работы, которая строится по технологии развития критического мышления. Поэтому в данной статье мы рассмотрим, как организована поисковая и исследовательская деятельность, в Плюсской средней школе, с использованием образователь-ной технологии, которая получила название технология развития критического мышления. Ключевые слова: школьное краеведение, педагогика, образовательная технология.

Актуальность: АРТ - ПЕДАГОГИКА - это одна из лучших технологий работы с детьми на уроке. Этот термин появился сравнительно недавно - в середине прошлого века. Это метод способствуя реализации целей и решению задач современного образования, имеет свои специфические цели и задачи. Определяя их, следует отметить, что корень арт - говорит не только об использовании средств искусства (как творческой интерпретации действительности) для решения педагогических задач. Art переводится и как мастерство. Таким образом, можно сделать вывод, что педагогика является не только наукой, но и искусством, то есть, мастерством. Но мастерством образовывать надо не насильственным вдалбливанием программного материала, например, по истории, а средствами искусства. Поэтому целью арт - педагогики является внедрение средств, методов и технологий, которые способствуют более качественному и эффективному обучению и воспитанию.

Аннотация статьи: одной из наиболее дискуссионных проблем в западноевропейской исторической литературе древней истории и раннего средневековья Западной Европы является тема великого переселения народов, поскольку по его истории, как уникальному феномену, в истории человечества написано немало исторических исследований, но при этом детальный, ретроспективный и исторический анализ не строился по всем трём основным этническим компонентам: германскому, славянскому и тюркскому вопросу.

Аннотация: Петр I - первый русский император, самый яркий и известный поли-тик XVIII столетия, поставивший российское государство на твёрдый курс экономическо-го, политического, и культурного развития. При этом стоит отметить, что в историографии не сформировалось единого мнения на реформаторскую деятельность первого императора Всероссийского, поэтому, на наш взгляд, рассматриваемая тема является актуальной, поскольку образ этого человека многогранен и неоднозначно интерпретируется в искусстве.

Аннотация к статье: термин деревенская проза вошёл в исторический и литературоведческий словарь в 1965 - е годы, и, несмотря на свой личный, поверхностный характер, он оказался достаточно популярен, особенно в учебном и методическом пособии по истории новейшей литературы РСФСР последней трети XX века. Если рассматривать данный термин в западноевропейской славистике, то в рамки этого понятия включалась литература о русской деревне, созданная в конкретный исторический и литературный период, иными словами в 1965 - 1985 - е годы. В современном отечественном литературоведении деревенская проза представляла собой феноменальное явление, во многом определившее пути исторического становления поздне советской литературы во второй поло-вине XX столетия.

Судьба, педагогическая философия, творчество учителя истории Сергея Владимировича Бувакина

Аннотация статьи: одной из наиболее дискуссионных проблем в отечественной и европейской исторической науке древней истории и раннего средневековья Западной Европы является тема великого переселения народов, поскольку по его истории, как уникальному феномену, в истории человечества написано немало исторических исследований, однако детальный, ретроспективный и исторический анализ не строился по всем трём основным этническим компонентам, - германскому, славянскому и тюркскому во-просу.

В данной статье рассматривается психологический возраст школьника, который начинается с кардинальной перестройки социального развития личности ребёнка. В возрастной психологии этот период называют переходным, трудным, критическим возрастом. This article examines the psychological age of a student, which begins with a radical re-structuring of the social development of the child's personality. In developmental psychology, this period is called a transitional, difficult, critical age (перевод с русского языка на английский). Ключевые слова: учебная деятельность, ребёнок, возрастные особенности, младший подростковый возраст, методика преподавания истории в основной школе, возрастной этап. Key words: educational activity, child, age characteristics, younger adolescence, meth-ods of teaching history in basic school, age stage (перевод статьи с русского языка на английский).