Диссоциальное расстройство личности
Экспертиза по синдрому отчуждения родителя
Симуляция страха у 10-летней девочки в суде
«Письмо к отцу» Франца Кафки
«Письмо отцу» Франца Кафки
Почему поляки не хотят воевать с русскими? Разбор страхов и реальности
Психическое здоровье на работе
Данная статья посвящена обучению говорению на уроках иностранного языка в средней школе. В частности, языковому барьеру. В статье рассмотрено понятие «языковой барьер», изучены основные причины появления языкового барьера, а также выявлен ряд мер применимых для его устранения и обеспечения успешной коммуникации на уроках иностранного языка.
Целью исследования было выявление того, как травматический опыт, связанный с политическими репрессиями 20-40 гг. в СССР, представлен в памяти представителей современной студенческой молодежи. Было опрошено 198 человек. Использовались полуструктурированное интервью и анализ текстов эссе. Полученные данные дают основание полагать, что опыт, связанный с массовым политическим террором, у последующих поколений запечатлевается не только на уровне декларативной памяти, но и на уровне имплицитной памяти.
Biblioteka.by - электронная библиотека Беларуси, репозиторий и архив © Все права защищены
Россия
Беларусь
Украина
Казахстан
Молдова
Таджикистан
Эстония
США-Великобритания
Швеция
Сербия
