КАК ДОБЫВАЛИСЬ ДЕНЬГИ ДЛЯ РЕВОЛЮЦИИ

СОЛОМОНОВЫ ОСТРОВА: СПОРНАЯ НЕЗАВИСИМОСТЬ

Ремонт кухни-то? Косметический!..

ИМПЕРИЯ ГАБСБУРГОВ. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ. XVI-XIX вв.

Судьба, педагогическая философия, творчество учителя истории Сергея Владимировича Бувакина

Почему мужчинам нравятся худые девушки?

Аннотация к статье: термин деревенская проза вошёл в исторический и литературоведческий словарь в 1965 - е годы, и, несмотря на свой личный, поверхностный характер, он оказался достаточно популярен, особенно в учебном и методическом пособии по истории новейшей литературы РСФСР последней трети XX века. Если рассматривать данный термин в западноевропейской славистике, то в рамки этого понятия включалась литература о русской деревне, созданная в конкретный исторический и литературный период, иными словами в 1965 - 1985 - е годы. В современном отечественном литературоведении деревенская проза представляла собой феноменальное явление, во многом определившее пути исторического становления поздне советской литературы во второй поло-вине XX столетия.

Леса Беларуси. И не бескрайние, а строительные!

Аннотация: Петр I - первый русский император, самый яркий и известный поли-тик XVIII столетия, поставивший российское государство на твёрдый курс экономическо-го, политического, и культурного развития. При этом стоит отметить, что в историографии не сформировалось единого мнения на реформаторскую деятельность первого императора Всероссийского, поэтому, на наш взгляд, рассматриваемая тема является актуальной, поскольку образ этого человека многогранен и неоднозначно интерпретируется в искусстве.

ВОСТОЧНАЯ ЕВРОПА И ЕВРОСОЮЗ

2 февраля день памяти святых Инны, Пинны и Риммы

Ж. Ж. ГАКАЕВ. БОЛЬШЕВИКИ В БОРЬБЕ ЗА МАССЫ В ГОДЫ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ИМПЕРИАЛИСТИЧЕСКОЙ ВОЙНЫ (1914-МАРТ 1917 г.)

Новые правила на чемпионате мира по футболу 2026

Актуальность: АРТ - ПЕДАГОГИКА - это одна из лучших технологий работы с детьми на уроке. Этот термин появился сравнительно недавно - в середине прошлого века. Это метод способствуя реализации целей и решению задач современного образования, имеет свои специфические цели и задачи. Определяя их, следует отметить, что корень арт - говорит не только об использовании средств искусства (как творческой интерпретации действительности) для решения педагогических задач. Art переводится и как мастерство. Таким образом, можно сделать вывод, что педагогика является не только наукой, но и искусством, то есть, мастерством. Но мастерством образовывать надо не насильственным вдалбливанием программного материала, например, по истории, а средствами искусства. Поэтому целью арт - педагогики является внедрение средств, методов и технологий, которые способствуют более качественному и эффективному обучению и воспитанию.