Важным элементом в системе подготовки специалистов-историков является курс историографии истории СССР. Он неплохо обеспечен литературой, изданы учебники, монографии, обобщающий труд "Очерки истории исторической науки в СССР". Однако не только в советской, но и вообще в отечественной исторической науке не было хрестоматии, пригодной для проведения практических занятий по предмету. Между тем они стали в вузах частью процесса изучения истории исторической науки. Студенты вынуждены знакомиться с творчеством историков, не обращаясь к первоисточникам, поскольку многие сочинения дореволюционных ученых стали библиографической редкостью. Поэтому сборник материалов по истории исторической науки, составленный доцентом кафедры источниковедения и историографии истории СССР Исторического факультета МГУ А. Е. Шикло, отвечает давно назревшей потребности.

В предисловии составитель высказывает соображения относительно задач, возможностей и структуры пособия. Во введении, написанном А. Е. Шикло в соавторстве с чл. -корр. АН СССР И. Д. Ковальченко, показаны основные тенденции в развитии исторической науки в России в эпоху империализма, а также приведены основные методические указания для проведения практических занятий. Это весьма полезная деталь в содержании пособия, тем более что методика их проведения не устоялась.

Сборник состоит из трех разделов, соответствующих основным направлениям в исторической науке на рубеже двух столетий. В первом даны материалы, показывающие разработку В. И. Лениным марксистских принципов, теории и методологии исторического познания. Во втором - отрывки из произведений историков либерально-буржуазного направления П. Н. Милюкова, А. С. Лаппо-Данилевского, Н. П. Павлова-Сильванского. В третьем - фрагменты из работы Н. А. Рожкова как представителя мелкобуржуазной историографии.

Можно вполне согласиться с составителем в том, что главное в учебном пособии не количественный охват историков, а создание "возможностей для более глубокого анализа взглядов отдельных наиболее крупных представителей исторической науки, отражающих сущность того или иного ее направления" (с. 4). С такой точки зрения, выработанной и оправданной практикой преподавания историографии, круг произведений, включенных в пособие, не вызывает возражений. Взяты работы, созданные в период творческой зрелости историков, отражающие в достаточно полной мере и их методологию, - важный элемент историографического анализа. Углубленное изучение теоретико- методологических позиций дореволюционных исследователей способствует подготовке студентов и вырабатывает у них правильный подход к оценке определенных исторических концепций.

Текстам из сочинений каждого историка предпослана краткая справка с биографическими сведениями и перечнем его основных трудов. Подробнее говорится о тех работах, из которых взяты отрывки. Поскольку эта часть пособия дублирует учебник по предмету и в какой-то степени - введение к сборнику, следовало бы сократить до минимума сведения о жизни и политических взглядах историка или совсем не давать их. Не лучше ли было в справке указать, с какими именно его концепциями в наибольшей степени связаны методологические установки, высказанные в данных фрагментах из его сочинений?

Сборник снабжен обстоятельными примечаниями, содержащими объяснения отдельных терминов, биографические справки об упомянутых ученых и других деятелях. В конце книги приводятся список основной литературы по историографии истории СССР конца XIX - начала XX в. и именной указатель.

Постоянный адрес данной публикации: