Ярославль. 2011. 225 с.

Теоретическое наследие и опыт народного образования уже не раз становились предметом пристального внимания историков, политологов, публицистов.

Рецензируемая книга, затрагивающая такие проблемы, как историография середины XIX - начала XX в., характеристика источниковой базы, к которой отнесены законодательные акты, делопроизводственные материалы, статистические источники, периодическая печать и мемуарная литература, имеет несомненный научный интерес и практическую значимость. Ярославские ученые-историки уже не первый год занимаются исследованиями в этой области. Итогом многолетней работы и стала рецензируемая монография, посвященная малоизученной теме.

Первая глава "Историография проблемы" представляет собой реконструкцию работ середины XIX - начала XX в., советской историографии и современной исторической литературы. Авторы анализируют как комплексные общероссийские работы, так и труды по народному образованию отдельных регионов. Привлечение обширных и разнообразных источников позволило не только провести реконструкцию развития научных знаний по проблеме в целом, но и выделить локальные особенности историографических работ, а также динамику их появления и развития на протяжении XIX-XX веков.

В монографии отмечается, что становление отечественной историографии народного образования в XIX - начале XX в. проходило в условиях, когда историческая наука, как и историография отечественной истории в целом, только складывалась. Этот процесс был связан с выработкой методологии исследования, накоплением источников, с поиском соответствующей концепции и, конечно, с проблемой подготовки научных кадров историков и организацией исторической науки. Данное обстоятельство наиболее остро проявилось в отношении исторической литературы дореволюционного периода, существенным недостатком которой является отсутствие аналитической обработки и обобщения всего накопленного материала.

Авторы приходят к выводу, что историографические труды по народному образованию несут на себе печать своего времени: цензурные ограничения досоветского и советского периода, определенный нигилизм исследовательских работ современного периода по отношению к советской историографии - все это в полной мере относится также и к региональной историографии.

Проведенный ярославскими историками анализ общероссийской и региональной литературы позволил обобщить большой фактический и статистический материал по теме исследования, провести сравнительный анализ состояния народного образования губерний Верхнего Поволжья и соседних территорий.

Во второй главе монографии всестороннему рассмотрению подвергнуты законодательные акты, делопроизводственные материалы, статистические источники, периодическая печать, мемуарная литература и др. В качестве несомненного достоинства монографии отметим то, что авторы привлекли широкий круг исторических источников, в том числе материалы архивов - РГАДА, ГАРФ, Государственного архива Владимирской, Костромской и Ярослав-

ской областей и его филиалов в Ростове, Рыбинске и Угличе.

Используемый авторами обширный материал из числа законодательных, делопроизводственных и статистических данных позволил показать направления правительственной политики, роль местных органов власти и органов самоуправления, Русской православной церкви в развитии народного просвещения в пореформенный период и в начале прошедшего столетия. Исследователи раскрыли взаимосвязь развития просвещения в Российской империи и экономической и общественно-политической обстановки в стране. В поле зрения исследователей оказались преобразования первых лет царствования Александра I, консервативная политика Николая I, буржуазные реформы 60 - 70-х гг. XIX в., период контрреформ 80- 90-х гг. XIX в., экономический подъем в России конца XIX в., первая российская революция 1905 - 1907 гг., первая мировая война. На большом фактическом материале в монографии показано развитие различных видов учебных заведений в Российской империи и дана характеристика законодательства по всем типам народного образования в России.

Обращение исследователей к периодической печати и мемуарным источникам позволило им получить важные сведения, не упоминаемые в других группах источников. В частности, состояние народного образования в Верхнем Поволжье в XIX - начале XX в.

Авторы проделали большой труд, связанный с всесторонним анализом имеющейся литературы по данной тематике, а также выявили различные группы источников, подчеркивая тем самым исследовательский характер монографии. Благодаря работе ярославских историков появилась возможность объективно оценить опыт, накопленном исторической наукой в изучении данной проблемы.

Рецензируемая монография представляет несомненную ценность и в области теоретической разработки историографического и источниковедческого материала, что представляет большой интерес не только для преподавателей и студентов высших и средних специальных учебных заведений, но и для сотрудников государственных органов, отвечающих за разработку и реализацию политики в области народного образования современной России. Учет позитивного опыта исследований в данной области, послужит решению задач социально-экономического и культурного развития общества. Этим определяется важность и, практическая ценность настоящего исследования, имеющего большое значение не только в области ярославского краеведения, но и в масштабах всей страны.

Рецензируемая монография является оригинальным произведением как по его замыслу, так и по его источниковой базе. Книга написана хорошим литературным языком. Качественная полиграфия и богатый иллюстративный материал будут способствовать глубокому восприятию изложенного в ней материала. Работа С. Ю. Иерусалимской и Ю. Ю. Иерусалимского является новым словом в исторической науке.

Similar publications: L^Belarus L^World Y G

Publisher:

Беларусь Анлайн → Contacts and other materials (articles, photo, files etc)

Author's official page at Libmonster: https://biblioteka.by/Libmonster

Find other author's materials at: Libmonster (all the World) • Google • Yandex

Permanent link for scientific papers (for citations):

С. П. КАРПАЧЕВ, С. Ю. ИЕРУСАЛИМСКАЯ, Ю. Ю. ИЕРУСАЛИМСКИЙ. Народное образование Верхнего Поволжья в XIX - начале XX века: проблемы историографии и источниковедения // Minsk: Belarusian Electronic Library (BIBLIOTEKA.BY). Updated: 04.03.2020. URL: https://biblioteka.by/m/articles/view/С-Ю-ИЕРУСАЛИМСКАЯ-Ю-Ю-ИЕРУСАЛИМСКИЙ-Народное-образование-Верхнего-Поволжья-в-XIX-начале-XX-века-проблемы-историографии-и-источниковедения (date of access: 27.04.2025).

Found source (search robot):

Publication author(s) - С. П. КАРПАЧЕВ:

С. П. КАРПАЧЕВ → other publications, search: Libmonster Belarus • Libmonster World • Google • Yandex

Comments: