Libmonster ID: BY-2637
Author(s) of the publication: Ю.А. ОЗЕРОВ

Ю.А. ОЗЕРОВ, кандидат педагогических наук

Похоже, что рыночные отношения все настойчивее вторгаются во все сферы нашей жизни, и даже в образовательную систему. Книжные магазины буквально завалены пособиями, сборниками, содержащими тексты готовых сочинений для школьников и абитуриентов. Назначение этих непременно "лучших", "образцовых", "золотых" работ - "помочь при подготовке к выпускным и вступительным экзаменам в вузы".

В заглавие одного из последних таких творений вынесен жаргонизм, и не в ироническом, а в утверждающем значении: "Сборник лучших сочинений - шпор по литературе для поступающих в вузы". Автор-составитель Е.В. Дианова. СПб., 2000. И уж совсем неудивительны предпосланные указанному "сборнику" строки: "Читатели, несомненно, оценят его практичность и удобство в использовании". (Вспоминаются брошюры недавних лет с не менее выразительными названиями: "Любое сочинение - без проблем". Составитель Е.А. Васильева. М., 1991; "Последний шанс! Литература". М., 1992. Автор и издательство не названы; "Написать сочинение? Это очень просто". М., 1993. Автор не указан.) Другими словами, беззастенчиво рекомендуются самые обычные шпаргалки. Остается только одна, чисто техническая сторона: разрезать ножницами пополам каждый лист, содержащий по два текста, напечатанных мелким шрифтом, поместить "шпоры" в потайные места и умело применить в деле. А результат, как правило, печальный. Присмотримся к подобного рода опусам поближе: отвечают ли они известным требованиям к экзаменационному сочинению?

1. Соответствие теме.

В "Сборнике лучших сочинений - шпор..." под порядковым номером 23 значится тема: "Сатирическое изображение помещиков в поэме

стр. 106


Н.В. Гоголя "Мертвые души"". Неверное прочтение темы привело, в сущности, к подмене ее другой. В приведенном сочинении последовательно даются характеристики различных типов русских помещиков, тогда как нужно было раскрыть своеобразие творческого метода писателя, художественные приемы, которые использует Гоголь как сатирик в изображении крепостников (гиперболизм, бытовая детализация, морально-психологический портрет, речевая характеристика, неожиданность положения, в котором оказывается герой и в котором вдруг ярко проявляются существенные свойства его натуры, алогизм, двуплановость, то есть сопоставление реального и мнимого и мн. др.).

В пособии "300 сочинений на отлично" (М., 2000. Без автора) среди прочих предлагается сочинение на тему: "Образ Петра I в романе "Петр I"" (у А.Н. Толстого - "Петр Первый"). Работа представляет собой всего-навсего простой пересказ реформаторской деятельности царя. Между тем в сочинении-характеристике литературного героя необходимо показать жизненные обстоятельства и условия, в которых он формировался как личность; рассмотреть черты его характера, взгляды, нравственные принципы и как все эти качества проявляются в поступках героя, в его взаимодействии с разными людьми; проследить эволюцию характера в сюжетном развитии произведения; помимо других способов художественной обрисовки образа раскрыть особенности речи персонажа, в которой обнаруживается его неповторимая индивидуальность; выявить отношение автора к герою. Если же раскрытию подлежит образ исторического лица, как в данном случае, следует отметить также, насколько соответствует художественное изображение Петра как государственного деятеля исторической правде.

2. Глубина раскрытия темы.

В сочинении "Своеобразие психологизма Достоевского" ("Сборник школьных сочинений. 252 варианта". М., 1999. Автор не указан) говорится о некоторых принципах раскрытия внутреннего мира и сознания героев романа "Преступление и наказание" (портрет, монолог, диалог, сны, обстановка и пейзаж). Однако наряду с этими обычными приемами для литературного произведения важно проанализировать и те особенности психологизма, которые свойственны именно данному художнику. Прежде всего это полифонизм (многоголосие) романа, который проявляется в соотнесении характеров ("голосов") персонажей друг с другом и с социальными условиями; вне этой соотнесенности характеры теряют свой смысл.

Особое внимание следует обратить на то обстоятельство, что в так называемых "готовых" сочинениях, посвященных лирике, как правило, отсутствуют разбор, истолкование поэтического текста в единстве формы и содержания. А ведь мало сказать, какие заключены в стихотворении или поэме темы, идеи, чувства, настроение, образы; необходимо показать, какими художественными средствами они создаются,

стр. 107


выражаются. Недостаточно говорить о любви поэта к родной природе, о чувстве глубокой тоски и светлой печали, о восторгах и скорби, вызванных определенными событиями личной или общественной жизни; нужно еще рассмотреть название лирического или лироэпического произведения (если оно есть), композицию, жанр, осознать специфику употребления слов, их смысловые и эмоциональные оттенки (тропы, стилистические фигуры и т.п.).

В пособии "300 сочинений на "отлично"" в сочинении под названием "Поэма "Мцыри" как романтическое произведение" даже не затрагиваются особенности стиха, поэтические средства, делающие язык произведения Лермонтова ярким, эмоциональным, гармонирующим с могучей натурой героя и его трагическим положением.

В сопровождении к "Полному тематическому сборнику сочинений по литературе" (СПб., 2000. Составители не указаны) говорится: "Настоящий сборник составлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к школьным сочинениям и сочинениям по литературе на вступительных экзаменах в вузы". И что же? Например, из трех привлекаемых для разбора стихотворений в сочинении "Любовь в лирике Пушкина" ни одно не рассматривается в идейно- художественном плане. Сказано, в частности, о любви как "чувстве бескорыстном, полном бережности и уважения к человеку" ("Я вас любил..." С. 25), однако не анализируются композиция стихотворения, его тональность, отбор слов, звуковая организация, средства и приемы, придающие наибольшую выразительность образу любимой и усиливающие эмоциональную окраску всего произведения.

3. Логичность, последовательность изложения, доказательность высказанной мысли.

Несомненно, школьник или абитуриент может выразить в своей работе то, что его заинтересовало, заставило задуматься, что привлекает или отталкивает, что, с его точки зрения, сохранило значение для современности и что ушло в прошлое. В такой работе взаимодействуют и интеллект и чувства пишущего, проявляется его отношение к избранной теме. Однако судить о произведении самостоятельно поступающий должен с позиций истин, уже известных в литературной науке и исторической практике, то есть должна быть строгая аргументация тех или иных высказываний, и каждое принципиальное утверждение и выдвигаемое положение должно быть подкреплено ссылкой на художественное произведение, критическую статью, исторический источник. Только при таком условии выводы и обобщения являются логическим следствием рассуждений.

Автор сочинения "Живые и мертвые души в поэме Н.В. Гоголя "Мертвые души"" ("Экзаменационные сочинения. 400 золотых страниц". М., 1998. Автор не назван) проявляет трогательное, почти умилительное отношение к Плюшкину и Чичикову, в которых видит живые

стр. 108


души. При этом делается попытка аргументировать свою позицию: "При упоминании о школьном товарище на лице Плюшкина "скользнул какой-то теплый луч, выразилось не чувство, а какое-то бледное отражение чувства"; Чичикова зовут Павел, это имя апостола, пережившего духовный переворот" (С. 93). Однако такая аргументация остается лишь претензией. Пишущий совершенно абстрагируется от социальных, экономических, моральных и других фактов, под влиянием которых истлела живая душа Плюшкина, если даже раньше она была (патологическая скупость поглотила все его духовные интересы), а сущность Чичикова как авантюриста и мошенника вряд ли изменится: во втором томе поэмы этот персонаж не становится "добродетельным человеком", не переживает нравственного обновления, что еще раз подтверждает провидение Гоголя: на страну надвигается что- то темное и неотвратимое, Чичиковы несут народу страшную угрозу...

И еще одна фраза в том же "золотом" сочинении: "Мертвые крестьяне в "Мертвых душах" обладают живыми душами, в отличие от живого народа поэмы, душа которого мертва" (там же). Здесь нарушение одновременно и логики и факта. Отупение Селифана и Петрушки, девчонки Пелагеи - следствие уродливых социальных отношений, но зачем же обобщать (душа живого народа мертва)?

В работе "Прошлое, настоящее и будущее в пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад"" сказано: Петя Трофимов и Аня Раневская "порывают с прошлым, они честны, умны, жаждут искупить свою историческую вину перед народом" ("Полный тематический сборник сочинений по литературе". С. 166). Возникают вопросы: с каким прошлым порывает разночинец Трофимов? Какую историческую вину перед народом стремится искупить семнадцатилетняя Аня? Суждения автора сочинения абсолютно бездоказательны, точнее, надуманны.

4. Достоверность в освещении литературных и исторических фактов.

В уже упоминавшемся нами "Сборнике лучших сочинений- шпор..." есть и такое: "Путь Пьера Безухова к счастью". Почти целиком, причем под другим названием и без каких-либо ссылок, оно списано из книги Ю.А. Озерова "Экзаменационное сочинение на литературную тему" (М., 1995. С. 21-25). Но стоило составителю несколько отвлечься от готового текста, как допущена грубая фактическая ошибка, связанная с пониманием мировоззрения Л.Н. Толстого. В конце этого "сочинения-шпоры" говорится: "Путь к правде слишком труден, но, в итоге, он приводит Пьера Безухова в тайное политическое общество, выступающее против крепостничества и самодержавия" (С. 50). Однако в романе этого нет. В.Е. Хализев и С.И. Кормилов отмечают, что Пьер "ничего не говорит о крепостном праве и предстает как поборник сложившихся в России отношений, а вовсе не их переделки" (Роман Л.Н. Толстого "Война и мир". М., 1983. С. 63).

стр. 109


Еще раньше Н.К. Гудзий прямо писал в своей книге: "Не следует, однако, преувеличивать политический радикализм Пьера" (Лев Толстой. Изд. 3-е. М., 1960. С. 88). Действительно, на вопрос Николая Ростова, в какие отношения станет тайное общество к правительству, Пьер отвечает: "Вот в какие! В отношения помощников. Общество может быть не тайное, ежели правительство его допустит. Оно не только не враждебное правительству, но это общество настоящих консерваторов. Общество джентльменов в полном значении этого слова. Мы только для того, чтобы завтра Пугачев не пришел зарезать и моих и твоих детей и чтобы Аракчеев не послал меня в военное поселение, - мы только для этого беремся рука с рукой, с одной целью общего блага и общей безопасности". Значит, как для Толстого, так и для Пьера, противостоящего двум крайностям - деспотизму и революционному насилию, решающим в социальном переустройстве остается путь нравственного самоусовершенствования, "деятельной добродетели". Другими словами, Пьер вступает в общество морально- этического характера, а не в декабристское общество, как это настойчиво утверждается во многих "пособиях".

Путаницу литературных фактов можно обнаружить в сочинении "Особенности сюжета и композиции поэмы "Мертвые души"": "Приступая к работе над поэмой "Мертвые души", Гоголь писал, что ему хочется в этом направлении "показать хотя бы с одного боку всю Русь". Так писатель определил свою главную задачу и идейный замысел поэмы" ("248 сочинений". М., 2000. С. 43). Приведенные слова Гоголя (не совсем точно) действительно относятся к начальному этапу его работы над "Мертвыми душами". При этом свое произведение художник называет "романом". Мы читаем в письме к Пушкину 7 октября 1835 года: "Мне хочется в этом романе показать хотя с одного боку всю Русь". Но уже через год с небольшим в письме к Жуковскому 12 ноября 1836 года Гоголь говорит другое, называя "Мертвые души" "поэмою": "Все начатое переделал я вновь... Если совершу это творение так, как нужно его совершить, то... Вся Русь явится в нем!.. Каждое утро... вписывал я по три страницы в мою поэму..." Именно этим высказыванием Гоголь определил главную задачу и идейный замысел своего произведения.

А вот примеры искажения исторических фактов. Из сочинения "Каким изображен Пугачев в повести "Капитанская дочка"" можно узнать о том, что "Пушкин, работая над "Историей Пугачева"... и "Капитанской дочкой", получил доступ в государственный архив, где читал протоколы допросов Пугачева и других участников восстания" (1000 лучших школьных сочинений. Древнерусская литература - литература первой половины XIX века. М., 1999. С. 190). Однако хорошо известно, что "Пушкин не получил доступа к протоколам допросов Пугачева и его ближайших соратников" (Овчинников Р.В. Над "пугачевскими"

стр. 110


страницами Пушкина. Изд. 2-е. М., 1985. С. 12 и др. источники). Сам же поэт в предисловии к "Истории Пугачева", помеченном "2 ноября 1833. Село Болдино", выражал надежду: "Будущий историк, коему позволено будет распечатать дело о Пугачеве, легко исправит и дополнит мой труд - конечно, несовершенный, но добросовестный".

В сочинении на тему "Романтизм в поэме "Двенадцать"" читаем: "Морозная ночь в Петрограде 1917 года" (300 сочинений на "отлично". С. 312). Однако действие в поэме происходит в начале 1918 года.

5. Точность цитат.

Составители "пособий" и "сборников" даже не берут на себя труд проверить приводимые цитаты по первоисточнику. Это обстоятельство, по всей видимости, свидетельствует не только о безответственности, недобросовестности, но и безнаказанности тех, кто причастен к подобного рода изданиям. Примеров огромное количество. Приведем лишь немногие из экономии места. В пособии "300 сочинений на "отлично"": "Будь он семи пядей во лбу" (с. 73), у Пушкина - "пядень"; из стихотворения "Марбург" Пастернака: "...и ветер, как лодочник, греб по липам" (с. 344), у автора - "по лицам"; из стихотворения "Быть знаменитым некрасиво...": "Не это поднимает ввысь... / Цель творчества - самоотдача, / А не шумиха и успех" (с. 347), у Пастернака - "подымает", "А не шумиха, не успех".

В "Сборнике лучших сочинений-шпор...": из стихотворения "Кензель": "По аллее огненной вы проходите морево... /Точно лапы паучные, точно лих ягуаровый" (с. 70), у Северянина стихотворение называется "Кэнзели": "По аллее олуненной Вы проходите морево... точно мех ягуаровый"; из стихотворения "Жираф": "Изысканный ходит жираф..." (с. 70), у Гумилева - "бродит"; из стихотворения "Заметался пожар голубой...": "Разонравилось петь и плясать" (с. 64), у Есенина - "пить".

В сборнике "1000 лучших школьных сочинений. Литература XX века" (М., 1999): из стихотворения "Август": "Обыкновенно свет без пламени / Нисходит в этот день с явора" (с. 18), у Пастернака - "исходит", "с Фавора" (название горы); из стихотворения "Пианисту понятно шнырянье ветошниц...": "...И клад этот где-то на стройках сыскав..." (с. 19), у Пастернака - "на свалках".

В сборнике "350 лучших сочинений" (Составитель Орлова О.Е. М., 1999): Наташа впервые появляется с "тоненькими оголенными руками и маленькими ножками в кружевных башмачках..." (с. 280), у Толстого - "в кружевных панталончиках..."; из стихотворения "Нобелевская премия": "Я попал, как зверь в загоне..." (с. 450), у Пастернака - "Я пропал".

Поистине "золотым" является сочинение на тему "Размышления над прочитанной книгой... "Сестра моя - жизнь" Б.Л. Пастернака" в сборнике "250 "золотых" сочинений". По числу искажений поэтиче-

стр. 111


ского текста оно, пожалуй, побило все рекорды и, что самое любопытное, триумфально переходит (с теми же искажениями) в другие сборники готовых сочинений.

6. Правильное словоупотребление; грамматико- стилистическая грамотность.

Многочисленные стилистические ошибки (в расширенном значении, включая ошибки речевые и грамматические) возникают как результат неверного словоупотребления, а также как следствие отклонений от различных грамматических норм: словообразовательных (нарушение структуры слова), морфологических (нарушение формы слова), синтаксических (нарушение структуры словосочетания или предложения). Приведем примеры разновидностей этих ошибок, которые отличают большинство сочинений: "Впервые Печорин предстает в романе перед Максим Максимычем в крепости..." (300 сочинений на "отлично". С. 153); "Поэма "Двенадцать" насыщена революционной окраской" (Там же. С. 312); "У читателя возникает невольное сочувствие и даже восхищение крестьянским вождем..." (Сборник сочинений. С. 37); "В образе Ноздрева Гоголь создал социально-психологический тип "ноздревщины"" (Сборник лучших сочинений-шпор... С. 36); "Сам хозяин - бесполое существо, напоминающее ключницу" (Там же. С. 36) и т.д.

Л.С. Айзерман в своей недавно опубликованной большой статье, в целом посвященной изучению словесности в школе, с горечью констатирует: "Знакомая учительница литературы сказала мне, что она вообще отказалась от домашних сочинений: списывают с типографских шпаргалок. Но и в классных норовят найти ответ на поставленный вопрос в одной из многочисленных книжек этого типа". Далее автор делает вывод: "Естественно, в этих сборниках есть и вполне грамотные сочинения. Но все равно это для ученика не свое - прочитанное, продуманное, прочувствованное, добытое усилиями своего ума и своего сердца - а чужое, уже готовое... А ведь суть общения человека в литературой - в сопричастности, сопереживании, соразмышлении, сочувствии, сострадании... Есть чувства и мысли, которые трудно выразить, но даже то, что не высказано, а только пережито, имеет огромное значение для нравственно-эстетического становления человека" (Преданная литература // Континент. 2000. N 2).


© biblioteka.by

Permanent link to this publication:

https://biblioteka.by/m/articles/view/ПОМОЩЬ-ИЛИ-МЕДВЕЖЬЯ-УСЛУГА

Similar publications: LBelarus LWorld Y G


Publisher:

Ales TeodorovichContacts and other materials (articles, photo, files etc)

Author's official page at Libmonster: https://biblioteka.by/Teodorovich

Find other author's materials at: Libmonster (all the World)GoogleYandex

Permanent link for scientific papers (for citations):

Ю.А. ОЗЕРОВ, ПОМОЩЬ ИЛИ МЕДВЕЖЬЯ УСЛУГА? // Minsk: Belarusian Electronic Library (BIBLIOTEKA.BY). Updated: 12.07.2024. URL: https://biblioteka.by/m/articles/view/ПОМОЩЬ-ИЛИ-МЕДВЕЖЬЯ-УСЛУГА (date of access: 25.04.2025).

Publication author(s) - Ю.А. ОЗЕРОВ:

Ю.А. ОЗЕРОВ → other publications, search: Libmonster BelarusLibmonster WorldGoogleYandex

Comments:



Reviews of professional authors
Order by: 
Per page: 
 
  • There are no comments yet
Related topics
Publisher
Ales Teodorovich
Пинск, Belarus
168 views rating
12.07.2024 (288 days ago)
0 subscribers
Rating
0 votes
Related Articles
CACHES OF FAKE IDEAS
22 hours ago · From Беларусь Анлайн
EARTHLY CONCERNS OF THE "SPACE" PLANT
2 days ago · From Беларусь Анлайн
THEY GUARD THE WORLD
4 days ago · From Беларусь Анлайн
They choose patriotism
6 days ago · From Беларусь Анлайн
OUR PEOPLE ABROAD
7 days ago · From Беларусь Анлайн
Ivan Anureev's Star
8 days ago · From Беларусь Анлайн
Mikhail Ilyich Koshkin
9 days ago · From Беларусь Анлайн
A reference point for a new recruit. "Not everyone can become an officer"
10 days ago · From Беларусь Анлайн
As long as we remember, we live
11 days ago · From Беларусь Анлайн
METHODICAL CLASS: CHARTERS OF THE ARMED FORCES: HISTORY AND MODERNITY. FOR PRESERVING NATIONAL TRADITIONS
11 days ago · From Беларусь Анлайн

New publications:

Popular with readers:

News from other countries:

BIBLIOTEKA.BY - Belarusian digital library, repository, and archive

Create your author's collection of articles, books, author's works, biographies, photographic documents, files. Save forever your author's legacy in digital form. Click here to register as an author.
Library Partners

ПОМОЩЬ ИЛИ МЕДВЕЖЬЯ УСЛУГА?
 

Editorial Contacts
Chat for Authors: BY LIVE: We are in social networks:

About · News · For Advertisers

Biblioteka.by - Belarusian digital library, repository, and archive ® All rights reserved.
2006-2025, BIBLIOTEKA.BY is a part of Libmonster, international library network (open map)
Keeping the heritage of Belarus


LIBMONSTER NETWORK ONE WORLD - ONE LIBRARY

US-Great Britain Sweden Serbia
Russia Belarus Ukraine Kazakhstan Moldova Tajikistan Estonia Russia-2 Belarus-2

Create and store your author's collection at Libmonster: articles, books, studies. Libmonster will spread your heritage all over the world (through a network of affiliates, partner libraries, search engines, social networks). You will be able to share a link to your profile with colleagues, students, readers and other interested parties, in order to acquaint them with your copyright heritage. Once you register, you have more than 100 tools at your disposal to build your own author collection. It's free: it was, it is, and it always will be.

Download app for Android