В психологии зафиксирован такой феномен: если человек в темной комнате наблюдает за реально неподвижной светящейся точкой, то ему начинает казаться, что она дрейфует в каком-либо одном направлении, причем оно зависит от самого человека, от того, чем он занимался непосредственно перед наблюдением. За последние годы множество публикаций в СМИ, посвященных Российскому флоту, создают картину непрекращающегося "дрейфа на скалы". Наиболее востребованными темами оказываются темы "годковщины" (аналог армейской "дедовщины") и суицидов военнослужащих, разгильдяйства и непрофессионализма, коррупции...

Человеческий фактор достаточно сложно оценить, но он оказывает самое существенное влияние на боеготовность и боеспособность. Какова же роль этого фактора, если речь идет о военных моряках?

В декабре прошлого года группа психологов из Психологического института Российской академии образования и Московского городского психолого- педагогического университета побывала в научной командировке на Кольской флотилии разнородных сил Северного флота. Насколько им удалось составить так называемый психологический портрет современного флотского человека, судить читателям "Ориентира", проходящим службу в ВМФ...

стр. 29

Поездка носила чисто исследовательский характер: основной задачей было выявление индивидуально-психологических особенностей моряков, определение путей повышения эффективности взаимодействий в воинских коллективах, проведение тренинговых занятий по развитию коммуникативных навыков и формированию команд. В ходе исследования стремились понять, как индивидуальные особенности людей влияют на их профессиональное взаимодействие в жестко регламентированных условиях службы на Северном флоте.

Практические занятия с рядовым составом и офицерами были направлены прежде всего на формирование навыков группового взаимодействия, что, безусловно, важно для людей, готовящихся действовать в экстремальных условиях. Ведь ни для кого не секрет, что залогом выживания в особых, чрезвычайных ситуациях являются смелые и уверенные действия, отличающиеся высокой результативностью, качеством, надежностью. Безусловно, всем необходимым навыкам молодые моряки обучаются в процессе службы под руководством опытных командиров. Однако в последние годы проблемы взаимопонимания и терпимости выходят на первый план. И особенно остро - в суровых условиях флота.

Именно наличие психологических проблем, их обострение в процессе службы и по завершении ее обусловили необходимость появления в Вооруженных Силах института психологов. Перед психологами Северного флота стоят задачи, которые порой бывает сложно разрешить: это и адаптация новобранцев, и выявление группы риска (склонных к алкоголизму, суициду, агрессии и т.п.).

- Вне задач исследования, -рассказывает один из психологов московской группы, - рождались и чисто личные впечатления прежде Всего от общения с матросами и офицерами, проходящими службу на боевых кораблях. Наша группа была приятно удивлена тем, каким непоказным вниманием, заботой командиров, их заместителей по воспитательной работе и психологов окружены молодые матросы, контрактники и те, кто в ближайшее время собирается в запас.

В первую очередь бросалась в глаза четкость действий тех офицеров, которые решали организационные вопросы при проведении психологического исследования и тренинговых занятий. Среди прочих особенно хотелось бы отметить, например, оперативность офицеров психологической службы - капитана 2 ранга Е. Бражникова, виртуозно владеющего техникой личностно- центрированной психотерапии, и капитан-лейтенанта С. Румянцева. Буквально в каждом случае, когда возникала необходимость решать какие-то профессиональные вопросы, связанные с нашим исследованием, или просто возможность поговорить, поражала искренность человеческих отношений, возникающих между психологами и моряками, а также между самими моряками в командах и учебных группах. Очень важно, что общение строилось, что называется, глаза в глаза. Оно никогда не было обезличенным, как это часто бывает, когда между людьми встают препятствия в виде неосмысленных циркуляров или распоряжений "для всех и на все времена".

- Наши занятия, - продолжает рассказ московский психолог, - были направлены на развитие и закрепление такого навыка, как понимание друг друга без слов. Было важно организовать общение, в котором каждый мог бы найти понимание и сам понять партнера. В условиях долгого пребывания в замкнутом пространстве важно уметь выражать как позитивные, так и негативные чувства открыто и раскрепощенно. Право каждого члена экипажа на проявление истинных чувств приводит к глубокому внутреннему удовлетворению, что в значительной мере снижает степень негативных проявлений во взаимоотношениях, гарантирует психологическую безопасность каждого. Мы стремились к тому, чтобы каждый командир, его заместитель, матрос утвердились в понимании того, что все они - единый организм, и в то же время каждый - личность со своими чувствами.

Временами нам казалось, что все - от матроса до командира - понимают простую истину: что по мере раскрепощения негативные чувства теряют черты агрессивности, и все доброжелательнее становятся проявления остальных членов команды. Именно к такому развитию чувственной коммуникации и через нее - к самовыражению каждого члена команды мы стремились в работе с моряками Кольской флотилии. Эмоциональный подъем, который испытывали молодые матросы при выполнении игровых упражнений, передавался не только участникам группы, но и командирам, наблюдавшим за всем происходящим как бы со стороны.

Настоящим открытием для нас в понимании индивидуальных особенностей моряков Северного флота стали занятия с командным составом флотилии. Эти суровые мужественные люди поражали своей детской непосредственностью, доверчивостью и открытостью, проявлявшимися во время занятий. Удивительна гибкость, с которой им удавалось переключаться с одной роли на другую. Словно по волшебству, быстро и незаметно происходило

стр. 30

перевоплощение сурового командира в маленького непосредственного ребенка и обратно - в мужественного и серьезного руководителя. Такому умению перевоплощаться позавидовали бы многие профессиональные психологи.

Особое впечатление на московских психологов произвели молодые парни, проходящие службу по призыву. Первое, что привлекло их внимание, - это достаточно высокий уровень общей осведомленности. Это объяснимо: работа с современной военной техникой требует от матросов высокого уровня интеллектуального развития. Кроме того, директивный быт армии не заглушил в юношах интереса ко всему новому. Им, например, было интересно знать, что такое психология и что они могли бы делать в профессиональном плане "на гражданке", им были интересны новые люди. Самое главное, на взгляд столичных специалистов-психологов, было то, что моряки выражали готовность к проявлению собственной активности.

Безусловно, вскрылись и некоторые проблемы. Так, например, есть экипажи, которые приписаны к кораблям, по тем или иным причинам не выходящим в море. В данном случае возрастает опасность резкого ухудшения морально- психологического климата в экипажах, снижается общая заинтересованность и активность матросов. Из-за этого могут возникать и основные психологические проблемы (пьянство, суициды и пр.). Другая проблема - это культурный вакуум гарнизонов: познавательная и эстетическая потребности моряков оказываются невостребованными и поэтому постепенно "отмирают".

Впрочем, эти и другие проблемы находятся под пристальным вниманием командования флотилии, психологов и заместителей командиров по воспитательной работе. Собственно, именно их заинтересованность в разрешении проблем и позволила московской группе поработать над психологическим портретом современного российского моряка.

Permanent link to this publication: