Libmonster ID: BY-2499
Author(s) of the publication: Н. В. ГРИШИНА
Educational Institution \ Organization: Институт Африки РАН

Ключевые слова: Африка, гендерное неравенство, социальные проблемы, образование, здравоохранение

Гендерное неравенство остается характерной чертой общественного развития стран Африки южнее Сахары (АЮС). С точки зрения их социально-экономического положения, различные группы населения региона (в данном случае - мужчины и женщины) по-прежнему обладают неравными возможностями.

Несмотря на некоторые успехи в преодолении различий в социальном положении мужчин и женщин, гендерная дискриминация по-прежнему влияет на доступ к материальным ресурсам и распоряжение ими, на экономические возможности и уровень участия в процессе принятия политических решений (доля представительниц "слабого пола" в парламентах государств АЮС достигает примерно 17,5%1). Между тем, степень гендерного равенства - один из главных показателей развития той или иной страны.

Проблема отношений между полами, их психологических различий и ценностных ориентаций является предметом исследования не только социологов и психологов, но и политиков. С одной стороны, процессы демократизации предполагают формирование равных возможностей для самореализации личности независимо от социального происхождения, национальности, возраста и пола. С другой, - в сознание мужчин и женщин заложены стереотипные представления об их роли в общественной жизни и различные ценностные ориентации.

Достижение равенства между представителями обоих полов в получении образования, доступе к определенным видам занятости и в имущественных правах и доходах могло бы иметь, по крайней мере, один положительный результат: уровень детского недоедания снизился бы на 3%, т.е. голодающих детей в странах АЮС стало бы на 1,7 млн. меньше2. Высокие показатели детской заболеваемости и смертности, а также низкий процент иммунизации детей находятся в прямой зависимости от уровня образования матери и ее материального положения.

В Африке, где большая часть населения занята в аграрном секторе, женщины выполняют около 70% сельскохозяйственных работ. Однако их вклад в эту сферу практически не учитывается при распределении доходов3.

Для получения наиболее точной информации о паритетности полов в той или иной стране используется Индекс гендерного неравенства (The Gender Inequality Index), отражающий разные уровни доступа мужчин и женщин к медицинским услугам, "правам и возможностям", а также к рынку труда.

Гендерный разрыв оценивается по четырем показателям:

1. Экономические возможности (получение высокооплачиваемой должности, уровень заработной платы).

2. Образовательные возможности (доступ к базовому и высшему образованию).

3. Участие в политической деятельности.

4. Здоровье и продолжительность жизни.

В большинстве стран АЮС Индекс гендерного неравенства варьируется от 0,546 до 0,747 по шкале, где "1 балл" (или 100%) означает полное равенство между полами, а "0" (или 0%) - максимальное неравенство. На протяжении семи лет (2006 - 2012), в течение которых рассчитывался Индекс гендерного неравенства, его наивысшие показатели были зафиксированы в государствах Африки южнее Сахары: в Чаде (0,5594), Кот-д'Ивуаре (0,5785), Марокко (0,5833), Мали (0,5842) и Египте (0,5975)4. Наивысший уровень гендерного неравенства в сфере здравоохранения, по данным на 2012 г., наблюдался на Маврикии, в Лесото, Гамбии, Уганде, Мавритании, Кабо-Верде и Кот-д'Ивуаре, в сфере образования - в Ботсване и Лесото5.

По данным на 2011 г., доля неоплачиваемого женского труда в странах Тропической Африки достигала 20,1%, самозанятости -39,2%, наемных работников-женщин - 40,7%. Тропическая Африка - единственный регион мира, где доля женщин, работающих бесплатно, не сократилась, а даже повысилась в течение 2000-х гг. на 3,6%6.

Традиционно в обязанности женщин входят работа по дому, а также уход за детьми и нуждающимися в нем членами семьи, что значительно ограничивает их доступ к занятости по найму.

В подобной ситуации большую роль сыграла бы финансовая поддержка женщин со стороны государства, что, в свою очередь, означало бы помощь их семьям7. По мнению экспертов Всемирного банка, "экономическая политика, ставящая на первое место роль женщин и их интересы в деле защиты благополучия детей, может существенно смягчить эффекты экономических кризисов"8.

Между тем, устранение ген-

стр. 54

дерного неравенства могло бы обернуться реальными экономическими выгодами. Так, равный доступ к средствам производства в аграрной сфере позволил бы повысить урожайность кукурузы в Малави на 11 - 16%, в Гане - на 17%; в Буркина Фасо общий объем сельскохозяйственной продукции домохозяйств вырос бы на 6%9.

В целом, по оценкам экспертов Продовольственной и сельскохозяйственной программы ООН, предоставление женщинам-фермерам равного доступа к производственным ресурсам могло бы увеличить объем производства в аграрном секторе развивающихся стран не менее чем на 2,5 - 4%10.

Устранение барьеров, не позволяющих женщинам работать в тех или иных отраслях экономики, могло бы сократить разрыв в уровнях производительности мужчин и женщин на 30 - 50% и повысить объем выработки в расчете на одного работника на 25%11.

Женщины, утратившие финансовую независимость из-за потери работы или снижения доходов, нередко становятся жертвами "траффикинга" - вывоза женщин, девушек и детей за границу с целью сексуальной эксплуатации. Это способствует распространению СПИДа, что особенно опасно для стран с низким и средним уровнем доходов, где и так высок уровень заболеваемости, и препятствует реализации одной из "Целей развития тысячелетия" (ЦРТ-6) по борьбе с ВИЧ и другими заболеваниями. До сих пор вероятность летального исхода во время беременности или родов для одной женщины в государствах АЮС составляет 1:16 по сравнению с 1:3800 в развитых странах12.

Одним из наиболее действенных инструментов достижения равенства возможностей мужчин и женщин является образование, формирующее социальный потенциал и расширяющее свободу выбора, способствующее росту самооценки и позволяющее найти достойную работу, участвовать в политической жизни, выдвигать требования к правительству, касающиеся прав на медицинское обслуживание, социальное обеспечение и др.13

Однако в странах с наиболее низкими показателями в сфере образования для женщин и с высокой детской смертностью (Чад, ЦАР, Мали, Нигер) девочки чаще, чем мальчики, прерывают обучение из-за неспособности их семей справиться с финансовыми трудностями14. Это существенно влияет не только на реализацию ЦРТ-3 (преодоление гендерного неравенства в образовании), но и негативно отражается на реализации ЦРТ-4 (улучшение здоровья детей) и ЦРТ-5 (здоровье матерей)15. Практика, увековечивающая гендерное неравенство, заключение ранних браков и сохранение низкого социального статуса женщин и девочек усугубляют последствия гендерной дискриминации для всего общества.

В одном из докладов Всемирного банка отмечаются тенденции к усилению гендерного неравенства, росту детской смертности и сокращению доступа женщин к образованию в Демократической Республике Конго, Эфиопии, Мозамбике, Нигерии, Танзании и Замбии16.

Большинство детей, не посещающих школу, - девочки. Это связано с тем, что в развивающихся странах, в т.ч. африканских, их часто забирают из школы для помощи матерям в ведении домашнего хозяйства и в уходе за младшими членами семьи. Обучение дочерей вправе прервать их отцы, считающие, что пришло время замужества. Или в семье недостаточно средств для обучения двух и более детей, и предпочтение отдается сыновьям17.

Ранние браки и, как следствие, роды в подростковом возрасте опасны для здоровья матери и ребенка и обычно служат препятствием для посещения школы молодыми женщинами. Подобные ситуации в Африке - далеко не редкость, и вследствие малограмотности подавляющее большинство таких женщин обречено на низкоквалифицированную работу.

Социологические исследования выявили, что образование девочек является ключевым фактором не только развития личности, но и ликвидации нищеты. Девушки, закончившие школу и не вступившие в ранний брак, скорее всего, будут иметь меньше детей и сохранят лучшее здоровье. Велика вероятность того, что, зарабатывая больше, чем неграмотные женщины, они обеспечат возможность получения образования для своих дочерей18.

Низкий уровень образования среди женщин является одной из причин гендерного неравенства, например, в Мали. Девочки здесь намного реже, чем мальчики, посещают начальную школу. Только 25% женщин в возрасте старше 15 лет могут читать и писать. В Кот-д'Ивуаре высшее образование имеют 11% мужчин и 6% женщин. Причина неграмотности значительной части населения в Чаде - слабая вовлеченность девочек в образовательный процесс: начальной школой охвачены почти 75% мальчиков доподросткового возраста и немногим более 50% девочек. Большинство учениц по разным причинам (нежелание учиться, ранний брак, запрет родителей) покидают школу, не получив среднего образования; только 5% молодых женщин поступают в высшие учебные заведения19.

Экономический кризис 2000-х гг. привел к тому, что развитые страны сократили свои инвестиции в программы ЦРТ (в 2011 г. финансовая помощь развивающимся государствам снизилась на 3%). Из-за глобального финансового кризиса произошло существенное недофинансирование мер по снижению материнской смертности20. При планировании ЦРТ возможное влияние кризиса на мировую экономику не было принято во внимание, и это не позволило многим африканским странам выполнить взятые на себя обязательства. Все это оказывает серьезное негативное влияние на реализацию ЦРТ к запланированной дате - 2015 г.

В настоящее время существует множество международных организаций, выступающих за ликвидацию гендерного неравенства. Одна из них - "GlobalPOWER Women Network Africa", активно борющаяся за права женщин на континенте, за принятие мер против распространения ВИЧ-инфекции, охрану сексуального и репродуктивного здоровья21.

Результаты социологических исследований показывают, что достижению гендерного равенства могли бы способствовать разрушение системы традиционного доминирования мужчин в сфере занятости, уменьшение дискри-

стр. 55

минации путем создания конкурентных рынков труда.

Гендерное неравенство, как и любое другое, не только замедляет развитие, но и влечет за собой значительные социальные и политические издержки. Поэтому во многих развитых странах (в Африке - в ЮАР) эта проблема учитывается при формировании госбюджета, что позволяет более эффективно использовать имеющиеся человеческие ресурсы.


1 http://www.galacaknasillar.az/4th/index_ru.php?s=c11

2 Копысов Е. Гендерное неравенство на современном этапе развития общества // Республиканский совет студентов и аспирантов Удмуртии. 1 декабря 2013 г. - http://urssa.ru

3 http://www.worldbank.org/ru/news/feature

4 Сакевич В. Есть ли в мире страны, преодолевшие гендерное неравенство? // Демоскоп Weekly. N 563 - 564. 19 августа - 1 сентября 2013 г.

5 Hausmann R., Laura D., Tyson S.Z. The Global Gender Gap Report 2012. World Economic Forum, 2012.

6 Рынок труда в Африке - http://www.webeconomy.ru/ index.php?page-cat&newsid-1176&type-news

7 Hemes H. Welfare State and Woman Power. Oslo, 1987. P. 26 - 45.

8 Impact of the global economic crisis on women, girls and gender equality. UNAIDS, 2012.

9 http://www.worldbank.org/ru/news/press-release/2011/09/18/ gender-equality-right-smart-thing-world-bank-report

10 Ibidem.

11 Ibid.

12 http://freepapers.ru

13 Cleland J. Education and Future Fertility Trends with Special

Reference to Mid-Transitional Countries. United Nations Department of Economic and Social Affairs, Population Division. N.Y., 2002.

14 Маценко И. Б. Наименее развитые страны: перспективы развития // Азия и Африка сегодня. 2014, N 7, с. 42 - 43 (Matsenko LB. 2014. Naimenee razvitye strany: perspektivy razvitiya // Aziya i Afrika Segodnya. N 7) (in Russian)

15 Маценко И. Б. Африка: реализация "Целей развития тысячелетия" // Азия и Африка сегодня. 2014, N 10, с. 19 (Matsenko I.B. 2014. Africa: realizatsiya "Tselei razvitiya tisyacheletiya" // Aziya i Afrika Segodnya. N 10) (in Russian)

16 Гендерное равенство и развитие. Доклад о мировом развитии. 2012 г. - http://www.worldbank.org/ru/news/press-release

17 Всемирный доклад по мониторингу ОДВ. Образование для всех. Охватить обездоленных. UNESCO, 2010.

18 Примеры гендерного неравенства во всем мире -http://ww.infoniac.ru/news/

19 Несправедливые по отношению к женщинам страны. 4.11.2013 - http://247wallst.com/

20 http://www.un.org/en/development/desa/population

21 http://www.unaids.org/ru/resources/presscentre/featurestories


© biblioteka.by

Permanent link to this publication:

https://biblioteka.by/m/articles/view/ГЕНДЕРНОЕ-НЕРАВЕНСТВО-В-СТРАНАХ-АФРИКИ-ЮЖНЕЕ-САХАРЫ

Similar publications: LBelarus LWorld Y G


Publisher:

Елена ФедороваContacts and other materials (articles, photo, files etc)

Author's official page at Libmonster: https://biblioteka.by/Fedorova

Find other author's materials at: Libmonster (all the World)GoogleYandex

Permanent link for scientific papers (for citations):

Н. В. ГРИШИНА, ГЕНДЕРНОЕ НЕРАВЕНСТВО В СТРАНАХ АФРИКИ ЮЖНЕЕ САХАРЫ // Minsk: Belarusian Electronic Library (BIBLIOTEKA.BY). Updated: 07.06.2024. URL: https://biblioteka.by/m/articles/view/ГЕНДЕРНОЕ-НЕРАВЕНСТВО-В-СТРАНАХ-АФРИКИ-ЮЖНЕЕ-САХАРЫ (date of access: 23.06.2024).

Found source (search robot):


Publication author(s) - Н. В. ГРИШИНА:

Н. В. ГРИШИНА → other publications, search: Libmonster BelarusLibmonster WorldGoogleYandex

Comments:



Reviews of professional authors
Order by: 
Per page: 
 
  • There are no comments yet
Related topics
Rating
0 votes
Related Articles
В ПОИСКАХ СЕРОВОДОРОДНОГО ПОЯСА. Нехватка кислорода (гипоксия) в загрязненных водоемах тревожит население всех промышленно развитых стран планеты. Но насколько она угрожает всему Мировому океану?
9 hours ago · From Елена Федорова
Проблемы разведки и добычи углеводородов в странах АСЕАН
11 hours ago · From Елена Федорова
А. А. ГРОМЫКО: ЭПИЗОДЫ
Yesterday · From Елена Федорова
ПОЛИТИЧЕСКАЯ ОБСТАНОВКА В ЮВА В СЕРЕДИНЕ 1960-х гг. И ПРЕДПОСЫЛКИ ОБРАЗОВАНИЯ АСЕАН
Yesterday · From Елена Федорова
Фруктоеды и цветочницы. КАРТИНКИ С ВЫСТАВКИ
Yesterday · From Елена Федорова
Обстановка в Южно-Китайском море и спор вокруг архипелага Наньша: историческая ретроспектива и актуальные соображения
Yesterday · From Елена Федорова
ДРЕВНИЕ КУЛЬТУРЫ ФИЛИППИНСКОГО АРХИПЕЛАГА: КЛЮЧЕВЫЕ СЮЖЕТЫ И ПРОБЛЕМАТИКА ИССЛЕДОВАНИЙ
Yesterday · From Елена Федорова

New publications:

Popular with readers:

News from other countries:

BIBLIOTEKA.BY - Belarusian digital library, repository, and archive

Create your author's collection of articles, books, author's works, biographies, photographic documents, files. Save forever your author's legacy in digital form. Click here to register as an author.
Library Partners

ГЕНДЕРНОЕ НЕРАВЕНСТВО В СТРАНАХ АФРИКИ ЮЖНЕЕ САХАРЫ
 

Editorial Contacts
Chat for Authors: BY LIVE: We are in social networks:

About · News · For Advertisers

Biblioteka.by - Belarusian digital library, repository, and archive ® All rights reserved.
2006-2024, BIBLIOTEKA.BY is a part of Libmonster, international library network (open map)
Keeping the heritage of Belarus


LIBMONSTER NETWORK ONE WORLD - ONE LIBRARY

US-Great Britain Sweden Serbia
Russia Belarus Ukraine Kazakhstan Moldova Tajikistan Estonia Russia-2 Belarus-2

Create and store your author's collection at Libmonster: articles, books, studies. Libmonster will spread your heritage all over the world (through a network of affiliates, partner libraries, search engines, social networks). You will be able to share a link to your profile with colleagues, students, readers and other interested parties, in order to acquaint them with your copyright heritage. Once you register, you have more than 100 tools at your disposal to build your own author collection. It's free: it was, it is, and it always will be.

Download app for Android