The teaching about religions, being a necessary part of education, needs to be supported; and the 10th anniversary of "Toledo Guiding Principles on Teaching about Religions and Beliefs in Public Schools" (2007) serves as a good occasion to discuss this issue. The main pedagogical mission is to teach about the subject, not to generate values and meanings. Historically, these values and meanings were produced by religion, and the Church played a normative role, regulating the content of education and the entire life of the school. In the secular educational paradigm, that role was performed by a number of philosophical and social doctrines. The contemporary educational crisis reveals the failure of such practices. The author analyses the possibility of using the resources of theology. Keywords: religion, religious education, learning, teaching, values, theology, pedagogy. ТОЛЕДСКИЕ руководящие принципы преподавания знания о религиях и верованиях в государственных школах" (2007)1 стали реакцией на возвращение религии в публичную сфе- Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда (проект N15 - 18 - 00106) в Русской христианской гуманитарной академии. 1. Toledo Guiding Principles on Teaching about Religions and Beliefs in Public Schools (2007). Warsaw, OSCE/ODIHR. Привычный перевод этого словосочетания на русский язык как "государственные школы" нуждается в нюансировке, учитывающей, например, то, что в Великобритании к числу public schools относятся и частные школы (private for-fee secondary schools), в США и Канаде - школы, стр. 72ру и рост религиозного разнообразия, связанный во многом с увеличением числа европейцев, исповедующих ислам. Разработанный с участием экспертов из целого ряда стран, включая представителей России, и адресованный правительствам всех стран-участниц ОБСЕ, документ содержал общие рекомендации по организации изучения религий и убеждений в школах. Построенные по принципу простоты и универсальности, "Толедские принципы" исходят из ... Читать далее