© А. М. БРУССЕР, кандидат педагогических наук Сегодня образование не гарантирует получение престижной, высокооплачиваемой работы. Например, специалист, претендующий на должность менеджера в крупной компании, окончивший вуз с красным дипломом, обладающий многими профессиональными качествами, но не владеющий четкой и нормативной речью, может не пройти собеседование или выдержать испытательный срок. В то время как выпускник школы всего лишь после годичных курсов менеджмента, но с природным чувством языка, позволяющим ему свободно выражать свои мысли, - скорее всего, получит необходимую должность. С раннего детства каждый из нас учится говорить, а затем всю свою жизнь использует родной язык для выражения мыслей, не сомневаясь, что умеет это делать. Надо сказать, что такая уверенность касается только звучащей речи. Общеизвестно, что письмо, так же, как пластика, музыка, живопись и другая деятельность человека, требует определенных знаний и навыков. Сплошь и рядом у людей возникают проблемы, связанные с процессом говорения - пересыхающее горло, скороговорка, неспособность быстро подобрать нужное слово, волнение, доводящее до заикания, ярко выраженный говор, слова-паразиты и многое другое. Бывает обидно, когда речь человека не соответствует его профессиональному уровню и вместо того, чтобы раскрыть его возможности, служит ему во вред. Правильная речь, красивый голос, внятная дикция, богатство интонаций - для одних это неотъемлемая часть существования, для других - неосуществимая мечта. И, конечно же, это искусство, владеть которым обязан прежде всего актер. Недаром обучение мастерству речи всегда являлось важнейшей частью театрального образования. Было бы странно слышать со сцены тихий, невыразительный голос и невнятную дикцию. Безусловно, артист должен являть собой пример безукоризненного владения навыками звучащего слова. Надо признать, что и другие профессии ничуть не меньше требуют владения этим искусством. Однако в сложившейся системе образования отсутствует единая ли ... Читать далее