Libmonster ID: BY-110

М. "Мысль". 1979. 189 с. Тираж 15000. Цена 70 коп.

Исследование места и роли молодежи в социалистическом строительстве относится к числу важнейших направлений советского обществоведения. Особенно большое значение имеет изучение проблем рабочей молодежи, олицетворяющей собою будущее ведущего класса нашего общества. Поэтому естественный интерес вызывает книга доцента кафедры истории КПСС Таганрогского радиотехнического института кандидата исторических наук М. М. Кучеренко - первое монографическое исследование по этой тематике.

Широкие хронологические рамки исследования позволили впервые в историографии проследить весь путь организации и деятельности системы государственной подготовки квалифицированных кадров молодого пополнения рабочего класса - от зарождения Советской власти до наших дней, от школ фабрично-заводского ученичества до широкой сети профессионально- технического образования. Это дает автору возможность последовательно и обоснованно показывать политику партии на всех этапах социалистического строительства в решении одной из важнейших социально-экономических задач - подготовки и обеспечения рабочего класса кадрами молодых квалифицированных рабочих.

Достоинством исследования является использование большой источниковой базы как архивной (ЦПА НМЛ, ЦГАОР СССР, архивы ВЦСПС, ЦК ВЛКСМ и др.), так и уже введенной ранее в научный оборот. В результате автору удалось воссоздать довольно целостную картину сложного и длительного процесса формирования и развития государственной системы подготовки и обеспечения молодыми квалифицированными кадрами ведущего класса советского общества, его ведущей производительной и общественно-политической силы. М. М. Кучеренко пишет, что "основное внимание в работе уделяется профессионально-техническому образованию, профориентации и движению наставничества как наиболее важным звеньям процесса формирования молодого поколения рабочего класса", и выделяет при этом три задачи исследования: проанализировать и обобщить главные этапы деятельности КПСС и Советского правительства по обеспечению народного хозяйства страны квалифицированными и идейно закаленными рабочими кадрами; осветить формы и методы работы партийных, советских, профсоюзных и комсомольских организаций по подготовке достойного рабочего пополнения; рассмотреть результаты этой деятельности с точки зрения ее благотворного влияния на подъем культурно-технического уровня рабочего класса, колхозного крестьянства, на решение задач коммунистического строительства (см. с. 4). Все эти задачи ему удалось в основном" решить.

Большое место в монографии отводится анализу многогранной деятельности партийных, советских, профсоюзных и комсомольских организаций по формированию достойной смены рабочего класса. В ней широко использованы являющиеся важнейшими источниками и методологической базой труды основоположников научного коммунизма, решения съездов, конференций и Пленумов ЦК КПСС, а также работы

стр. 132


выдающихся деятелей партии, статьи и речи Л. И. Брежнева по вопросам формирования рабочего класса Страны Советов. Заслугой автора является также и то, что деятельность КПСС по формированию и воспитанию рабочей смены он рассматривает в неразрывной связи с решением важных задач, стоявших перед страной на различных этапах ее истории - в годы социалистического строительства, в тяжелые дни Великой Отечественной войны, в годы восстановления народного хозяйства, в период завершения строительства и упрочения социализма и, наконец, в условиях развитого социализма. Глава, посвященная этапу развитого социализма, представляется нам наиболее удачной.

Определяя место и роль профтехобразования, автор справедливо исходит из того, что в условиях научно-технической революции, предъявляющей все более высокие требования ко всем занятым в материальном производстве, "только рабочий с высокой общеобразовательной и специальной подготовкой мог уверенно управлять современными машинами и механизмами, обеспечивать бесперебойную работу автоматических линий, внедрять в производство новейшие достижения науки и техники" (с. 132). Следовательно, постоянно возрастала потребность народного хозяйства в специалистах широкого профиля, подготовка которых наиболее эффективна именно в системе Профессионально-технического образования, то есть в стационарных профтехучилищах.

Автор показывает, как в ходе выполнения постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 11 июля 1959 г. "Об улучшении руководства профессионально-техническим образованием в СССР", а также сыгравшего важную роль в развитии всей системы постановления от 2 апреля 1969 г. "О мерах по дальнейшему улучшению подготовки квалифицированных рабочих в учебных заведениях системы профессионально-технического образования" и других документов КПСС и Советского правительства происходила ее коренная перестройка, осуществлялись мероприятия по превращению профтехучилищ в важнейшую форму подготовки квалифицированной рабочей силы. Результаты этого процесса наглядно видны из приводимой в книге таблицы, характеризующей динамику численности выпускников ПТУ за все годы существования этой системы.

К сожалению, автор мало внимания уделил анализу такой формы подготовки новых рабочих, как индивидуально-бригадное ученичество, продолжающее играть важную роль в процессе подготовки молодых рабочих. Нельзя не согласиться с выводом М. М. Кучеренко, что особенно на этапе развитого социализма, в условиях научно-технической революции, когда усложнившиеся техника и технология производства требуют всесторонне подготовленных (не только практически, но и теоретически) квалифицированных рабочих, стационарные учебные заведения системы профессионально-технического образования имеют тенденцию превращаться в главную форму подготовки квалифицированных рабочих. Но тенденцию не следует понимать как свершившийся факт. Несмотря на постоянный, хотя и относительно медленный рост удельного веса выпускников учебных заведений гострудрезервов - профтехобразования, в 1978 г. все еще более 2 /3квалифицированных рабочих подготавливалось на самих предприятиях в форме индивидуально-бригадного ученичества и курсового обучения1 .

Тенденция такова, что доля рабочих, обучаемых в системе профтехобразования, увеличивается, причем особенно быстро после 1970 г., а подготовленных на самих предприятиях соответственно снижается. Нельзя не учитывать и более широкий профиль, более основательную теоретическую и общеобразовательную подготовку обученных в системе профтехобразования рабочих. В 1978 г. уже 19,7% молодых рабочих подготавливалось в средних профессионально-технических училищах, где наряду с рабочей профессией учащиеся получали общее среднее образование, а 21,6% - в технических училищах, где обучались выпускники средней общеобразовательной школы2 . Все это свидетельствует о повышении роли учебных заведений профтехобразования в общей системе подготовки молодых квалифицированных рабочих кадров, особенно в последние годы. Вместе с тем автору следовало бы учесть, во-первых, что на отдельных этапах развития системы гострудрезервов - профтехобразования в силу присущих им недостатков в ряде случаев подготовка рабочих кадров на самом производстве была дешевле и эффектив-


1 Рассчитано по: "Народное хозяйство СССР в 1978 году". М. 1979, с. 380, 382.

2 Рассчитано по: "Народное хозяйство СССР в 1978 году", с. 380.

стр. 133


ней3 , чем в системе профтехобразования, а во-вторых, что даже сейчас имея тенденцию стать основной формой подготовки квалифицированных рабочих, профтехучилища такозой еще не стали даже в силу чисто количественного фактора: они обеспечивают все еще менее 1/3 потребностей производства в квалифицированной рабочей силе.

В монографии приводятся сведения о росте численности занятых в материальном производстве страны в сравнении с выпускниками профтехучилищ. Согласно этим данным, в 1971 - 1975 гг. численность первых возросла на 5%, а вторых - на 23%, то есть увеличилась почти в 5 раз (с. 137). При этом автор ссылается на работу С. Я. Батышева4 . Согласно же данным статистики, численность занятых в материальном производстве за этот период выросла более чем на 11%, то есть не в 5, а лишь в 2 раза меньше, чем количество выпускников ПТУ5 .

В целом поставленная М. М. Кучеренко основная задача - показать роль партии и Советского государства в подготовке и пополнении молодого поколения рабочего класса через стационарные профессионально-технические учебные заведения - в монографии решена. Более того, автор приводит большое количество нового фактического материала, подробно рассматривая многие аспекты такой важной для сегодняшнего дня проблемы, как профориентация молодежи.

М. М. Кучеренко анализирует накопленный в стране опыт введения профориентации и дает определение сущности этого термина. По его мнению, профориентация имеет двоякое значение: во-первых, это степень осведомленности молодежи в многообразии профессий и умении в соответствии с потребностями общества и личными интересами сделать сознательный и правильный выбор трудовой деятельности. Во-вторых, это система научно обоснованных мер, многогранная деятельность педагогических коллективов, партийных, советских, комсомольских, профсоюзных организаций, призванная обеспечить оптимальные пути привлечения молодежи в общественное производство и другие сферы общественно полезной деятельности (с. 129). Такое определение представляется довольно удачным, отражающим как объективную, так и субъективную сторону данного явления. Правда, автор слишком поспешно решает сложный вопрос о преодолении психологических барьеров на пути к профориентации.

Интересно поставлен в монографии и вопрос о наставничестве: если профориентация призвана способствовать выбору рабочей профессии, то наставничество имеет своей целью закрепление сделанного молодым человеком выбора, превращение его в полноправного члена трудового коллектива. Достаточно убедительным в этой связи является определение понятия "наставничество", данное впервые в советской историографии. М. М. Кучеренко рассматривает его как организованное в масштабе страны, руководимое и направляемое Коммунистической партией шефство высококвалифицированной, политически грамотной и идейно закаленной части рабочего класса над молодым его пополнением в целях профессионально-технической подготовки и коммунистического воспитания.


3 С. Л. Сенявский. Рост рабочего класса СССР (1951 - 1965 гг.). М. 1966, с. 112 - 147.

4 С. Я. Батышев. Формирование квалифицированных рабочих кадров в СССР. М. 1974, с. 62.

5 Подсчитано по: "Народное хозяйство СССР в 1978 году", с. 366.


© biblioteka.by

Постоянный адрес данной публикации:

https://biblioteka.by/m/articles/view/М-М-КУЧЕРЕНКО-МОЛОДОЕ-ПОКОЛЕНИЕ-РАБОЧЕГО-КЛАССА-СССР-ПРОЦЕСС-ФОРМИРОВАНИЯ-И-ВОСПИТАНИЯ-1917-1979-ГГ

Похожие публикации: LБеларусь LWorld Y G


Публикатор:

Беларусь АнлайнКонтакты и другие материалы (статьи, фото, файлы и пр.)

Официальная страница автора на Либмонстре: https://biblioteka.by/Libmonster

Искать материалы публикатора в системах: Либмонстр (весь мир)GoogleYandex

Постоянная ссылка для научных работ (для цитирования):

М. М. КУЧЕРЕНКО. МОЛОДОЕ ПОКОЛЕНИЕ РАБОЧЕГО КЛАССА СССР. ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ. 1917-1979 ГГ. // Минск: Белорусская электронная библиотека (BIBLIOTEKA.BY). Дата обновления: 16.02.2018. URL: https://biblioteka.by/m/articles/view/М-М-КУЧЕРЕНКО-МОЛОДОЕ-ПОКОЛЕНИЕ-РАБОЧЕГО-КЛАССА-СССР-ПРОЦЕСС-ФОРМИРОВАНИЯ-И-ВОСПИТАНИЯ-1917-1979-ГГ (дата обращения: 29.03.2024).

Найденный поисковым роботом источник:


Комментарии:



Рецензии авторов-профессионалов
Сортировка: 
Показывать по: 
 
  • Комментариев пока нет
Похожие темы
Публикатор
Беларусь Анлайн
Минск, Беларусь
622 просмотров рейтинг
16.02.2018 (2233 дней(я) назад)
0 подписчиков
Рейтинг
0 голос(а,ов)
Похожие статьи
Белорусы несут цветы и лампады к посольству России в Минске
Каталог: Разное 
6 дней(я) назад · от Беларусь Анлайн
ОТ ЯУЗЫ ДО БОСФОРА
Каталог: Военное дело 
8 дней(я) назад · от Yanina Selouk
ИЗРАИЛЬ - ТУРЦИЯ: ПРОТИВОРЕЧИВОЕ ПАРТНЕРСТВО
Каталог: Политология 
8 дней(я) назад · от Yanina Selouk
Международная научно-методическая конференция "Отечественная война 1812 г. и Украина: взгляд сквозь века"
Каталог: Вопросы науки 
8 дней(я) назад · от Yanina Selouk
МИРОВАЯ ПОЛИТИКА В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛИЗАЦИИ
Каталог: Политология 
9 дней(я) назад · от Yanina Selouk
NON-WESTERN SOCIETIES: THE ESSENCE OF POWER, THE PHENOMENON OF VIOLENCE
Каталог: Социология 
11 дней(я) назад · от Yanina Selouk
УЯЗВИМЫЕ СЛОИ НАСЕЛЕНИЯ И БЕДНОСТЬ
Каталог: Социология 
11 дней(я) назад · от Беларусь Анлайн
EGYPT AFTER THE REVOLUTIONS: TWO YEARS OF EL-SISI'S PRESIDENCY
Каталог: Разное 
21 дней(я) назад · от Yanina Selouk
ВОЗВРАЩАТЬСЯ. НО КАК?
Каталог: География 
21 дней(я) назад · от Yanina Selouk
АФРИКА НА ПЕРЕКРЕСТКЕ ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУР
Каталог: Культурология 
21 дней(я) назад · от Yanina Selouk

Новые публикации:

Популярные у читателей:

Новинки из других стран:

BIBLIOTEKA.BY - электронная библиотека, репозиторий и архив

Создайте свою авторскую коллекцию статей, книг, авторских работ, биографий, фотодокументов, файлов. Сохраните навсегда своё авторское Наследие в цифровом виде. Нажмите сюда, чтобы зарегистрироваться в качестве автора.
Партнёры Библиотеки

М. М. КУЧЕРЕНКО. МОЛОДОЕ ПОКОЛЕНИЕ РАБОЧЕГО КЛАССА СССР. ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ. 1917-1979 ГГ.
 

Контакты редакции
Чат авторов: BY LIVE: Мы в соцсетях:

О проекте · Новости · Реклама

Biblioteka.by - электронная библиотека Беларуси, репозиторий и архив © Все права защищены
2006-2024, BIBLIOTEKA.BY - составная часть международной библиотечной сети Либмонстр (открыть карту)
Сохраняя наследие Беларуси


LIBMONSTER NETWORK ОДИН МИР - ОДНА БИБЛИОТЕКА

Россия Беларусь Украина Казахстан Молдова Таджикистан Эстония Россия-2 Беларусь-2
США-Великобритания Швеция Сербия

Создавайте и храните на Либмонстре свою авторскую коллекцию: статьи, книги, исследования. Либмонстр распространит Ваши труды по всему миру (через сеть филиалов, библиотеки-партнеры, поисковики, соцсети). Вы сможете делиться ссылкой на свой профиль с коллегами, учениками, читателями и другими заинтересованными лицами, чтобы ознакомить их со своим авторским наследием. После регистрации в Вашем распоряжении - более 100 инструментов для создания собственной авторской коллекции. Это бесплатно: так было, так есть и так будет всегда.

Скачать приложение для Android